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小班艺术领域教学活动探析

小班艺术领域教学活动探析

 

小班艺术领域活动:小熊与面包

 

空军直属机关蓝天幼儿园  100843

   

【活动背景】

    在近期娃娃家的游戏中,孩子们热衷于烤面包、烤饼干游戏,他们模仿着成人的样子,摆弄着厨房里的锅碗瓢盆,制作出各种“香甜可口”的糕点。为了让孩子在游戏时更加的快乐,我设计了此活动,孩子可以一边歌唱一边制作面包,让游戏变得更加有趣。

一、作品 


二、教学活动建议

【活动目标】

1.通过“做面包”和“猜猜看”游戏,感应AB曲式。

2.通过语词、肢体律动等方式,感应顽固伴奏。

3.在“猜谜”游戏中,能够仔细观察,发表自己的见解,体验游戏乐趣。

【活动重点】

用*  *  *  *  *的节奏型玩“做面包”游戏,感应顽固伴奏

【活动难点】

A段最后一拍创意面包造型

【活动准备】

1.经验准备:玩过“请你猜猜我是谁”的游戏;知道做面包的方法;

    2.物质准备:图卡、彩虹伞、小盖布、音乐、黑板    

【活动过程】

一、谈话导入,激发幼儿参与“做面包”游戏的愿望。

导语:我是一名面包师,能烤出超级香的面包,请你们看看我在做面包的时候都做了什么事情?

二、玩“做面包”游戏,感应顽固伴奏。A段

1.幼儿猜测,教师贴图卡

提问:做面包时都做了哪些事情?

幼儿: 和面、打鸡蛋、撒果粒、刷黄油……

2.配合语词熟悉*  *  *  *  *节奏

导语:大家也来做面包吧。

语词:揉揉揉面团、刷刷刷蜂蜜(黄油、蛋液等)、烤烤烤面包、撒撒撒果粒(草莓、菠萝、奶油等)

3.做不同口味的面包

提问:你们都烤出什么口味的面包?

幼儿:巧克力口味、草莓口味、香蕉口味、牛奶口味……

导语:做一个不同口味的面包吧。

语词需根据幼儿回答,及时调整。

4.双人做面包游戏(教师退位)

导语:想尝尝小伙伴做的面包吗?

幼儿:想,我想吃**做的面包……

导语:品尝了小伙伴的面包,想对你的伙伴说什么?

幼儿:谢谢、你做的面包太香了、你做的面包我闻着都流口水……

5.“面包造型”创意游戏

   1)尝试变面包造型。

    导语:你们都烤出了什么样子的面包?

    幼儿:兔子面包、三角形面包、飞机面包、爱心面包……

2)幼儿造型,教师猜。

3)随乐玩“面包造型”游戏。

    导语:请你们变一个和刚才不一样的面包。

三、“小熊与面包”游戏,表达自己的发现,感受游戏乐趣。B段

导语:今天做了这么多香香的、不同造型的面包,把小熊也吸引来了。

1.小盖布半遮盖,初步了解游戏规则。

提问:你们猜小熊喜欢哪块面包?怎么猜出来的?

幼儿:我觉得是**,因为今天早上我发现她穿了一双这样的鞋子……

      我觉得是**,因为他和我今天穿了一样的裤子……

2.彩虹伞全遮盖,进一步了解游戏规则,感受游戏乐趣。

导语:小熊还喜欢哪块儿面包呢?

提问:你们觉得小熊这次喜欢哪块面包?它整个都被盖住了,你是怎么猜出来的?

幼儿:我觉得是**,因为刚才他就在我旁边……

      我觉得是**,因为我喜欢他身上的味道……

四、梳理总结,自然结束。

导语:你们知道吃面包的时候,喝点什么最好吗?

幼儿:白开水、牛奶……

 

 

 

教学使用图片:

 


【活动反思】

本次活动将生活、游戏和音乐进行了巧妙的融合。整个过程注重幼儿的表达表现,关注幼儿学习品质。教师随时要根据幼儿对游戏的理解调整动作和语言,和孩子进行很好的抛接球,真正让幼儿成为活动的主体。

1.环节一:教师扮演成面包师随乐做“做面包”的动作,锻炼幼儿的观察力和记忆力,激发参与游戏的兴趣。

2.环节二:利用语词、图卡、单双人律动等方式,帮助幼儿感应A段顽固伴奏。过程中教师要注意采用孩子的意见,及时调整语词。另外要相信孩子的能力,在双人合作环节教师要学会退位,在旁边观察孩子对音乐的感受、对游戏的理解,关注需要帮助的孩子。

3,环节三:将平时孩子们玩的游戏和音乐进行巧妙的融合,让孩子在“猜猜看”的游戏中,学会听音乐、观察、遵守游戏规则等。

 

 


 

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