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大班语言领域教学活动设计:小猪变形记

附件:11800字以内)

国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案

参赛作品名称

小猪变形记

参赛作者

朱春秀

单位名称

河北省承德市滦平县第三幼儿园

教学领域

语言

年龄段/班

大班

活动目标

1、看懂图片,理解故事内容;

2、发挥想象,大胆讲述故事;

3、体验小猪变形寻找快乐的有趣经历。

活动准备

绘本《小猪变形记》、图片、“小猪变形记”字卡、音乐

活动过程实录

一、 激发幼儿兴趣,导入活动。

师:今天朱老师给你们带来了一个有趣的故事。(字卡:小猪变形记)故事的名字是几个字?有你认识的吗?请你大声的把你认识的字读出来。

老师还请来了故事里的小猪,我们用掌声把它请出来吧!

二、观察绘本图片,理解故事内容,体验小猪寻找快乐的有趣经历。

1、幼儿观察画面,猜测小猪不开心的原因。

师:在这幅图中你都看到了什么?幼儿完整讲一讲

(这只小猪坐在哪里?周围都有什么呢?它的表情是什么样?)谁来猜一猜小猪不开心的原因?那我们一起问问它。

师幼:小猪,你怎么了?

播放录音:我不喜欢自己,我长得不漂亮、什么也不会、天天在泥潭里真没劲!我在也不想做猪了!

师:小猪不喜欢自己的理由是什么?请用你刚才听到的话说。

幼:①小猪长得不漂亮;②小猪什么也不会;③天天在泥潭里真没劲!

师小结:就是因为这些原因,小猪对自己一点信心也没有,所以今天它决定它再也不做猪了,它要变形,变成其他的动物。

2、幼儿展开想象大胆猜测。

师:它会变成谁呢?猜猜看。(2—3个幼儿进行猜测)

变斑马图:

师:它变成了谁?它是怎么把自己变成斑马的?

师小结:那么接下来会发生什么呢?(出示与大象交谈图、小猪被喷一身水图)

师:小猪变成斑马,心里会怎样?它会对大象说什么呢?谁来完整的讲一讲?

幼儿讲述:小猪得意的走到大象面前说:嗨!大象,你看我身上的花纹漂亮吗?大象:恩,真是一只漂亮的小斑猪啊,不过,我还是喜欢我自己,因为我的鼻子本领大!于是大象喷了小猪一身水,把它的花纹都冲掉了。

师小结:小猪身上的花纹被冲掉了,它坐在水坑里小眼睛咕噜一转,这回它想变成谁呢?猜一猜。(变大象)

 

师:它是怎么变大象的?结果又怎样?

师小结:小猪又失败了,但它没有灰心,它还要变!

师:它看到了谁?想学习袋鼠的什么本领?结果怎样?请小朋友把三幅图连起来讲一讲?

师小结:小猪失落的坐在树下,天空中的小鸟叽叽喳喳的叫着,哈哈!

师:猜一猜小猪想了什么办法?它是怎样变得?请小朋友讲一讲。

师小结:这回小猪真的伤心了,就在这时它听到了另外一只猪朋友在说话,它一下子就开心了,孩子们,如果你是小猪的朋友你怎么安慰它?

师:我们听一听它的朋友怎么说的。

播放录音:做猪真快乐,可以在泥里打滚儿、冬天不怕冷、夏天不怕热,还不怕虫子咬呢!我喜欢做猪,我喜欢自己!

三、幼儿自主选择图片讲述故事。

1、师:孩子们,小猪变形的故事讲完了,故事中小猪变了几次形?(斑马、大象、袋鼠、小鸟)。你喜欢它的哪一次变形?把你喜欢的部分讲给大家听。

2、师:老师看你们讲的这么好,我也想和你们一起讲一讲这个故事,谁来跟老师合作讲一讲?

 

 四、活动延伸:分享故事

师:孩子们今天的故事讲得特别的精彩

活动小结

老师还为你们准备了这个故事的绘本,请你们回去后把这个有趣的绘本分享给你的伙伴,请小朋友们回去后再猜一猜小猪会不会用别的方法在变成其他的小动物!

 

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