中国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称

观察记录《开心来园》

参赛作者

  陈羽鑫

单位名称

天津启明双语幼儿园

观察目标

帮助幼儿尽快适应幼儿园，能够开心来园

观察对象

殷浩然

年龄段/班

2岁半

观察时间

2016年9月

观察分析

   今天是浩然第三天上幼儿园，我们在班级门口接幼儿，还没看到浩然，就听见浩然的哭声传来，等妈妈把浩然送到班门口时，浩然抱着妈妈的脖子不撒手，不进班，老师把浩然抱进班，但是情绪还是很不好，哭闹着找妈妈，不玩玩具，一直哭着，很伤心。

孩子刚刚入园，当孩子离开熟悉的人或环境时，会产生强烈的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，产生“分离焦虑”，表现出哭闹情绪。新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象。家长不应只顾着责怪自己的孩子胆小或适应能力差，而是要理解孩子的这种正常心理，然后多寻找孩子哭闹的原因，有针对性地采取措施，来改善孩子哭闹的情况。

采取措施

1、 与家长沟通，让家长明白“无论什么情况,都要坚持送她到园,放下她就走,逗留只会增加她对家长的依赖感,哭得更厉害。多正面的引导幼儿，比如：幼儿园的玩具多好玩啊，有什么开心的事？都认识了哪个小朋友，而不是给予幼儿消极的情绪，比如:小朋友有没有欺负你?老师批评你了吗?或是说“不听话把你送到幼儿园,让老师管你”,“不听话就不来接你”,这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方,加重孩子对幼儿园的恐惧。

2、 在园应多去安慰她,可以抱抱他,摸摸他的头,拍拍他的肩,蹲下来同他轻声说,甚至亲亲他,使他感受到老师的可亲可爱,感受到在幼儿园的快乐。

3、 为幼儿准备好品种多、数量多已消毒好的适合小班幼儿的玩具、图书,让幼儿一来幼儿园就能尽情地玩,产生喜欢幼儿园的情感。

4、 准备一些小红花或是漂亮的小贴画,便于奖励那些表现好的幼儿,鼓励他天天上幼儿园。

获取成效

通过一段时间的引导，浩然能够每天开开心心的来园，回家后会给爸爸妈妈唱幼儿园学过的儿歌，教家长幼儿园学过的儿歌，六步洗手法，每天都很开心。