中国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称

良好行为习惯的养成

参赛作者

 刘美丽

单位名称

安徽省淮北市濉溪县新城幼儿园

观察目标

1.良好的卫生习惯。2.与幼儿友好相处。

观察对象

周子阳

年龄段/班

中班

观察时间

2015年9月8日

观察分析

观察背景：新学期刚转来的周子阳小朋友，总是喜欢小屁股离开小椅子，上课喜欢招惹其他小朋友。卫生习惯和行为习惯也不好。总之，周子阳来到我们班里，许多能力方面与其他孩子有明显差别。让孩子从小养成良好的卫生习惯、行为习惯，使孩子健康、快乐的成长是我们的工作的重点。

观察实录一：

每当吃点时，孩子们先洗手，已成为必然的习惯。有一次下午吃点心时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可周子阳说：“老师，我手不脏，不用洗的，不信你看，”说着伸出了手。面对这么简单的问题，我没有说话，其他孩子开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点心以前一定要洗手的。”周子阳不好意思地跟随孩子们去了洗手间。等过了5分钟以后，有一名小朋友跑来告诉我说：“老师，周子阳把点心倒在了桌子上用舌头舔。”我走过去，看了看他还是没有说话，其他小朋友都围了过来开口说：“小狗吃东西才像他那样用舌头舔呢！”他又不好意思地低下了头。

观察实录二：

    周子阳小朋友是个性格外向、开朗的孩子，无论什么活动都积极、主动，但无论在与小朋友交往或者是游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不太喜欢跟他交往。在幼儿园一日活动中，他总免不了要被小朋友告状：上课时，他总是不断地离开座位，一会儿抢小朋友的水彩笔，一会儿扔小朋友的书包，一会儿在教室里大叫，要不就是打扰旁边小朋友。所以，我听到的就是：“老师，周子阳抢我的东西了”，“老师，他扔我的书包”。   

采取措施

在主题教学活动中，借助故事、游戏、班里卫生习惯好的孩子等向其他幼儿渗透讲卫生方面的有关知识，使周子阳潜移默化的受到教育。利用家长接送孩子的时间和他的家长沟通，了解孩子在家的卫生习惯。争取家园共育保持一致。在日常生活中，我经常和他谈话，主动和他聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他，并且鼓励周子阳和行为习惯表现好的孩子搭配组合，给他充足的时间让他尝试着用科学的方式与其他孩子交往，并对他的点滴进步进行表扬和鼓励，使他对自己的交往充满自信。

获取成效

不仅自己的卫生搞好了，班里的卫生也做得非常到位，现在的他真的成了一个爱清洁讲卫生的好孩子了。周子阳上课不抢小朋友的东西了，不乱扔小朋友的书包了，也不在教室大吼大叫了。现在的他真正的融入到了我们的集体中，成为了班级中的一员，能够和小朋友友好相处啦！