中国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案

参赛作品名称

大班听说游戏《种花生》

参赛作者

  王婷婷

单位名称

安徽省濉溪县新城幼儿园

教学领域

语言

年龄段/班

大班

活动目标

1、用比较连贯的语句来描述同伴的外貌衣着等外部特征。

2、聆听同伴的发言，并能根据语言描述迅速做出正确的判断。

3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。

活动准备

1、花生或秋天里其他果实1颗，草帽一个。

2、幼儿观察过同伴的衣着等外部特征。

3、儿歌《种花生》：种花生，种花生，不知花生种哪家；东一家，西一家，到底种在谁的家。

活动过程实录

一、出示图片，说说儿歌

1、出示花生图片，引起幼儿兴趣。

师：看一看，这是什么？花生是生长在哪里的？春天把花生米种在泥土里，秋天就能结出花生了。

2、感知、学习儿歌。

师：我这里有一首关于花生的儿歌。我们一起听一听。

（1）示范说（加动作）

（2）小声跟说

师：花生种在谁家了？不知道啊，我们一起说说。

（3）个别说（变到小朋友身上）

师：噢，花生种在你家了，你来说一说。

师：说的真棒！

（4）集体说

师：我要变魔法啦！花生种在每个小朋友家里了，我们一起说吧！

师：你们太厉害了！

（5）加速说

师：一起加快速度说一遍吧！

师：花生种在泥土里了。

二、观看游戏视频，讨论玩法及规则

1、观看游戏视频，提出任务。

师：有一群聪明的孩子用这首儿歌玩了个好玩的游戏，我们一起看一看，他们是怎么玩的？

提问：他们是怎么玩的？

2、 分段观看视频，总结玩法及规则

视频第一段：介绍角色→边走边念儿歌→种花生米→描述特征

提问：

（1）他们都扮演了什么人？

提示：他（指着种花生的人）扮演了谁？其他的小朋友呢？

（2）种花生的人做了什么？

提示：种花生的人把花生（种在泥土里）。

（3）扮演泥土的小朋友做了什么？

提示：他们围成（圆圈），边走边说（儿歌）。

（4）种花生的人怎么说的？（出示图片：发型、上衣、裤子、鞋子、性别）

提示：我把花生种在一个……（看图和视频来说）

视频第二段：猜测→请第一个举手的人回答→检验→长出花生

提问：

（1）种花生的人请谁来回答的？

提示：种花生的人请谁说的？为什么请他来说？

（2）他怎么知道花生就在这个小朋友身上呢？

提示：因为种花生的人说的就是穿着……

师：你们想让花生怎么长出来？试一试。有不一样的么？

注：幼儿违反规则后出示图片强调：

（1）猜到答案后，必须举手等待种花生的人请才可以说。

（2）种花生的人和拿到花生的人都要注意保密。

三、教师引导幼儿游戏

1、教师引导玩游戏 

师：知道怎么玩了，那我们一起试一试。我带上草帽，当种花生的人，你们是.......？

提示：手拉手围成圆圈走一走，（中速念儿歌，）种花生，种花生，不知道花生种哪家……

2、第一次游戏，描述1—2个特点

师：我把花生种在一个短头发，穿蓝色上衣的男孩身上。

师：（出示规则图片）请第一个举手的小朋友来回答。积极回答问题的小朋友一会来当种花生的人哦！

师：你说。是谁？为什么是他？他是短头发，穿着蓝色上衣。

师：我们一起检验一下。（出示图片短头发、蓝色上衣）他就是短头发，穿蓝色上衣的男孩。

师：（拿出花生）哦，真的种在这里哟！花生长出来吧！

3、第二次游戏，描述多个特点，幼儿逐个排除。

（围成圆圈边走边快速说儿歌，我两次假装放花生）

师：我把花生种在一个长头发……她穿着红衣服……有拉链…...黑裤子有图案…..粉色鞋子……女生身上。

师：你说。是谁？为什么是她？她就是…….

师：我们一起检验一下。（出示图片……）她就是……。

师：（拿出花生）哦，真的种在这里哟！花生长出来吧！

小结：咦！我发现了特征说得越多，你们猜得就越准确。

四、幼儿自主游戏   

1、请第一个举手猜出的幼儿扮演“种花生”的人。

师：刚才你积极回答问题的，你带上草帽，当种花生的人吧！

（围成圆圈边走边有节奏说儿歌）

师：是谁？他就是……（指着幼儿的衣服）我们看看花生在她身上么，哇（拿出花生）！回答正确！花生长出来。

2、再次请幼儿上来做“种花生”的人。

师：刚刚你第一个举手的，请你来当种花生的人。

小结：我们还可以增加难度，说其它特点，比如：我把花生种在一个双眼皮、黑皮肤、喜欢笑、有帽子或者带拉链……的小朋友身上。

3、用核桃替换花生，继续游戏。

师：种了很多的花生了，我想换个口味，吃核桃，谁能帮我种？你来。

师：（跟幼儿手拉手）种核桃的话，我们的儿歌就要改一改了，一起试一试。种核桃，种核桃……

活动小结

提问：你们还想吃什么，我们一起去外面种吧！