附件:1(1800字以内)
中国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案 |
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参赛作品名称 |
大班听说游戏《种花生》 |
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参赛作者 |
王婷婷 |
单位名称 |
安徽省濉溪县新城幼儿园 |
教学领域 |
语言 |
年龄段/班 |
大班 |
活动目标 |
1、用比较连贯的语句来描述同伴的外貌衣着等外部特征。 2、聆听同伴的发言,并能根据语言描述迅速做出正确的判断。 3、遵守游戏规则,愉快地进行游戏。 |
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活动准备 |
1、花生或秋天里其他果实1颗,草帽一个。 2、幼儿观察过同伴的衣着等外部特征。 3、儿歌《种花生》:种花生,种花生,不知花生种哪家;东一家,西一家,到底种在谁的家。 |
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活动过程实录 |
一、出示图片,说说儿歌 1、出示花生图片,引起幼儿兴趣。 师:看一看,这是什么?花生是生长在哪里的?春天把花生米种在泥土里,秋天就能结出花生了。 2、感知、学习儿歌。 师:我这里有一首关于花生的儿歌。我们一起听一听。 (1)示范说(加动作) (2)小声跟说 师:花生种在谁家了?不知道啊,我们一起说说。 (3)个别说(变到小朋友身上) 师:噢,花生种在你家了,你来说一说。 师:说的真棒! (4)集体说 师:我要变魔法啦!花生种在每个小朋友家里了,我们一起说吧! 师:你们太厉害了! (5)加速说 师:一起加快速度说一遍吧! 师:花生种在泥土里了。
二、观看游戏视频,讨论玩法及规则 1、观看游戏视频,提出任务。 师:有一群聪明的孩子用这首儿歌玩了个好玩的游戏,我们一起看一看,他们是怎么玩的? 提问:他们是怎么玩的? 2、 分段观看视频,总结玩法及规则 视频第一段:介绍角色→边走边念儿歌→种花生米→描述特征 提问: (1)他们都扮演了什么人? 提示:他(指着种花生的人)扮演了谁?其他的小朋友呢? (2)种花生的人做了什么? 提示:种花生的人把花生(种在泥土里)。 (3)扮演泥土的小朋友做了什么? 提示:他们围成(圆圈),边走边说(儿歌)。 (4)种花生的人怎么说的?(出示图片:发型、上衣、裤子、鞋子、性别) 提示:我把花生种在一个……(看图和视频来说) 视频第二段:猜测→请第一个举手的人回答→检验→长出花生 提问: (1)种花生的人请谁来回答的? 提示:种花生的人请谁说的?为什么请他来说? (2)他怎么知道花生就在这个小朋友身上呢? 提示:因为种花生的人说的就是穿着…… 师:你们想让花生怎么长出来?试一试。有不一样的么?
注:幼儿违反规则后出示图片强调: (1)猜到答案后,必须举手等待种花生的人请才可以说。 (2)种花生的人和拿到花生的人都要注意保密。
三、教师引导幼儿游戏 1、教师引导玩游戏 师:知道怎么玩了,那我们一起试一试。我带上草帽,当种花生的人,你们是.......? 提示:手拉手围成圆圈走一走,(中速念儿歌,)种花生,种花生,不知道花生种哪家…… 2、第一次游戏,描述1—2个特点 师:我把花生种在一个短头发,穿蓝色上衣的男孩身上。 师:(出示规则图片)请第一个举手的小朋友来回答。积极回答问题的小朋友一会来当种花生的人哦! 师:你说。是谁?为什么是他?他是短头发,穿着蓝色上衣。 师:我们一起检验一下。(出示图片短头发、蓝色上衣)他就是短头发,穿蓝色上衣的男孩。 师:(拿出花生)哦,真的种在这里哟!花生长出来吧! 3、第二次游戏,描述多个特点,幼儿逐个排除。 (围成圆圈边走边快速说儿歌,我两次假装放花生) 师:我把花生种在一个长头发……她穿着红衣服……有拉链…...黑裤子有图案…..粉色鞋子……女生身上。 师:你说。是谁?为什么是她?她就是……. 师:我们一起检验一下。(出示图片……)她就是……。 师:(拿出花生)哦,真的种在这里哟!花生长出来吧! 小结:咦!我发现了特征说得越多,你们猜得就越准确。
四、幼儿自主游戏 1、请第一个举手猜出的幼儿扮演“种花生”的人。 师:刚才你积极回答问题的,你带上草帽,当种花生的人吧! (围成圆圈边走边有节奏说儿歌) 师:是谁?他就是……(指着幼儿的衣服)我们看看花生在她身上么,哇(拿出花生)!回答正确!花生长出来。 2、再次请幼儿上来做“种花生”的人。 师:刚刚你第一个举手的,请你来当种花生的人。 小结:我们还可以增加难度,说其它特点,比如:我把花生种在一个双眼皮、黑皮肤、喜欢笑、有帽子或者带拉链……的小朋友身上。 3、用核桃替换花生,继续游戏。 师:种了很多的花生了,我想换个口味,吃核桃,谁能帮我种?你来。 师:(跟幼儿手拉手)种核桃的话,我们的儿歌就要改一改了,一起试一试。种核桃,种核桃……
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活动小结 |
提问:你们还想吃什么,我们一起去外面种吧!
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