活动目标：
1。对某些基本自我保护常识和相应策略的初步理解。
2。通过观察图片，推测可能发生的事情，并理解这样的演奏的危险。
3。积极参加户外活动，并在自我保护过程中感受到快乐的情绪和活动过程中的幸福感。
活动准备：
儿童使用书籍递给书。
活动过程：
1。观察图片并推测可能发生的事情。
（1）老师指导孩子们打开儿童读物并询问：请阅读图片，告诉我照片中的孩子在玩什么？这很好吗？为什么？
（2）鼓励孩子根据自己的经验观察和表达自己的想法。
老师：猜猜如果这些孩子这样玩会发生什么？让孩子们根据自己的想法推断，并告诉他们后果。
2。孩子们应该根据自己的生活经验谈论其他更危险的行为。
（1）老师：您知道哪些其他游戏方式更危险？这样的玩游戏为什么很危险？
（2）通过讨论，帮助孩子们了解几种不安全的玩法和认识伤害的方式。
3.组织儿童讨论：如何玩耍以使自己更安全？
（1）老师：刚才，我们说过许多游戏方式和玩游戏更危险。那么，我们应该如何玩，应该玩什么？我们如何使自己更安全？
（2）鼓励孩子大胆地发表意见。
4。学习自我保护策略。
老师带领孩子们在课堂外面玩大玩具，使孩子们能够不断体验活动期间如何保护自己。老师还不断地展示并提醒孩子们在活动期间加强自我保护，教每个人如何保护自己并学习相应的策略。
教学反思：
通过这项教学活动，我完全意识到，在体育课中，我们必须努力工作，以“指导孩子探索运动，彼此交流并掌握运动的关键点”，以便孩子们可以通过探索和相互学习来提高他们对学习运动的热情。善于充分利用空间并大胆地制作材料。教师的解释应进行完善和彻底，并掌握儿童活动的密度和强度。只有在一次体育活动中，孩子才能逐渐增强身体健康，并更完美地发展自己的运动。
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